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Wie Sprache dem Verstehen hilft Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht /

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Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien für sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln sowie Erkenntnisse über dessen Wirksamkeit hinsichtlich der Zielvariablen Fachwissen und Fachsprache von Schüler*innen zu erlangen. Zus...

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Bibliographic Details
Main Author: Wey, Santina (Author)
Corporate Author: SpringerLink (Online service)
Format: Electronic eBook
Language:German
Published: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer VS, 2022.
Edition:1st ed. 2022.
Subjects:
Schools.
Teaching.
Language and languages > Study and teaching.
Education > Research.
School Research.
Didactics and Teaching Methodology.
Language Education.
Educational Research.
Pedagogy.
Online Access:Link to Metadata
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Table of Contents:
  • Einleitung
  • Zur Bedeutung von Sprache im Fachunterricht
  • Ein interdisziplinärer Blick auf sprachsensiblen Fachunterricht
  • Design-Kriterien sprachsensiblen Geographieunterrichts
  • Forschungsfrage und -hypothesen
  • Forschungsdesign und Methodik
  • Ergebnisse
  • Diskussion der Ergebnisse
  • Zusammenfassung.

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