Beeld op de omslag

Die datafizierte Schule

Toon andere (2) versies

Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Dis...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Coauteur:	SpringerLink (Online service)
Andere auteurs:	Bock, Annekatrin (Redacteur), Breiter, Andreas (Redacteur), Hartong, Sigrid (Redacteur), Jarke, Juliane (Redacteur), Jornitz, Sieglinde (Redacteur), Lange, Angelina (Redacteur), Macgilchrist, Felicitas (Redacteur)
Formaat:	Elektronisch E-boek
Taal:	Duits
Gepubliceerd in:	Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer VS, 2023.
Editie:	1st ed. 2023.
Onderwerpen:	Schools. Digital media. Educational sociology. Application software. School and Schooling. Digital and New Media. Sociology of Education. Computer and Information Systems Applications.
Online toegang:	Link to Metadata
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Die datafizierte Schule
Gepubliceerd in: (2023)

Die datafizierte Schule
Gepubliceerd in: (2023)

Digital Transformation of Learning Organizations
Gepubliceerd in: (2021)

Access to Online Resources A Guide for the Modern Librarian /
door: Botyriute, Kristina
Gepubliceerd in: (2018)

Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23-25, 2023, Proceedings /
Gepubliceerd in: (2023)

Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? Einwürfe und Provokationen
door: Demantowsky, Marko
Gepubliceerd in: (2020)

Technology, Design and the Arts - Opportunities and Challenges
Gepubliceerd in: (2020)

Fortbildungen für KulturSchule Wie Kulturelle Bildung in die Schule kommt /
door: Ackermann, Heike
Gepubliceerd in: (2023)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology /
door: Feng, Daming
Gepubliceerd in: (2020)

e-Science Open, Social and Virtual Technology for Research Collaboration
Gepubliceerd in: (2021)

e-Science Open, Social and Virtual Technology for Research Collaboration
Gepubliceerd in: (2021)

Popularität und Relevanz in der Suche Ein Experiment zur Erforschung von Relevanzkriterien in akademischen Suchsystemen /
door: Behnert, Christiane
Gepubliceerd in: (2022)

Schulsysteme beschreiben und gestalten Bildungsmonitoring in der Schweiz /
door: Imlig, Flavian
Gepubliceerd in: (2023)

e-Science Open, Social and Virtual Technology for Research Collaboration /
Gepubliceerd in: (2021)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
door: Kamm, Chantal
Gepubliceerd in: (2019)

Chapter Agent-Based Modeling and Simulation of Network Infrastructure Cyber-Attacks and Cooperative Defense Mechanisms
door: Kotenko, Igor
Gepubliceerd in: (2010)

Chapter Agent-Based Modeling and Simulation of Network Infrastructure Cyber-Attacks and Cooperative Defense Mechanisms
door: Kotenko, Igor
Gepubliceerd in: (2010)

Chapter Visual Analysis of Robot and Animal Colonies
door: Martínez, Ester
Gepubliceerd in: (2010)

Chapter Visual Analysis of Robot and Animal Colonies
door: Martínez, Ester
Gepubliceerd in: (2010)

Multimedia
Gepubliceerd in: (2010)

Virtual Reality in Psychological, Medical and Pedagogical Applications
Gepubliceerd in: (2012)

Multimedia A Multidisciplinary Approach to Complex Issues
Gepubliceerd in: (2012)

Digital Video
Gepubliceerd in: (2010)

Lernen gestalten Beiträge der empirischen Forschung zu Innovationen in Schule und Universität
Gepubliceerd in: (2021)

Lernen gestalten Beiträge der empirischen Forschung zu Innovationen in Schule und Universität
Gepubliceerd in: (2021)

Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion /
door: Luig, Christina
Gepubliceerd in: (2023)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Gepubliceerd in: (2023)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Gepubliceerd in: (2023)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
door: Piezunka, Anne
Gepubliceerd in: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
door: Piezunka, Anne
Gepubliceerd in: (2020)

Responsive Schulleitung Leitungshandeln zwischen Legitimitätsansprüchen und Transformationsstreben /
door: Jesacher-Rößler, Livia
Gepubliceerd in: (2023)

Volunteered Geographic Information Interpretation, Visualization and Social Context /
Gepubliceerd in: (2024)

Leadership in Educational Contexts in Finland Theoretical and Empirical Perspectives /
Gepubliceerd in: (2024)

Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung /
door: Rieckmann, Torben
Gepubliceerd in: (2022)

Impact of Information Society Research in the Global South
Gepubliceerd in: (2015)

Technology, Design and the Arts - Opportunities and Challenges
Gepubliceerd in: (2020)

Technology, Design and the Arts - Opportunities and Challenges
Gepubliceerd in: (2020)

Modern Socio-Technical Perspectives on Privacy
Gepubliceerd in: (2022)

Wie Sprache dem Verstehen hilft Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht /
door: Wey, Santina
Gepubliceerd in: (2022)

Berufliche Orientierung zwischen Heterogenität und Individualisierung Beschreibung, Messung und Konsequenzen zur individuellen Förderung in Schule /
door: Ohlemann, Svenja
Gepubliceerd in: (2021)