Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion Systematisierung und beispielhafte Anwendung auf die Gesetze der großen Zahlen /
In diesem Open-Access-Buch systematisiert Judith Huget in einer theoretischen Herangehensweise eine stoffdidaktische Methode - die didaktisch orientierte Rekonstruktion - zur Ausdifferenzierung von Wissenselementen von Lehrkräften. Anhand dieser Methode werden anschließend exemplarisch Fachwissensel...
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| Corporate Author: | |
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden :
Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer Spektrum,
2024.
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| Edition: | 1st ed. 2024. |
| Series: | Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik,
11 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Link to Metadata |
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| 505 | 0 | |a Einleitung -- Grundlegende fachliche und fachdidaktische Strukturierung mathematischer Inhalte -- Fachwissen als Teil des Professionswissens von Lehrkr¨aften -- Hinfuhrung zur Methodik und ¨ Darstellung der Ziele -- Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion -- Exemplarische Darstellung der didaktisch orientierten Rekonstruktion am Beispiel der Gesetze der großen Zahlen -- Diskussion -- Fazit und Ausblick -- Literaturverzeichnis. | |
| 506 | 0 | |a Open Access | |
| 520 | |a In diesem Open-Access-Buch systematisiert Judith Huget in einer theoretischen Herangehensweise eine stoffdidaktische Methode - die didaktisch orientierte Rekonstruktion - zur Ausdifferenzierung von Wissenselementen von Lehrkräften. Anhand dieser Methode werden anschließend exemplarisch Fachwissenselemente für Lehrkräfte am Beispiel des empirischen, schwachen und starken Gesetzes der großen Zahlen identifiziert und strukturiert. Die Autorin Judith Huget hat Mathematik und Sozialwissenschaften auf Gymnasiallehramt an der Universität Bielefeld studiert und promovierte anschließend am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) bei Michael Kleine. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Methodenentwicklung in der Stoffdidaktik und Lehrkräfteprofessionsforschung. | ||
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