Desarrollo del Pensamiento Creativo mediante Juegos Libres para Niños
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar la eficacia de los juegos libres en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Nº 329 de Huancavelica. La metodología de los juegos libres ofrece una educación dinámica y activa en los estud...
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| Format: | Electronic eBook |
| Language: | Spanish |
| Published: |
[Place of publication not identified]
Editorial Grupo AEA
2023.
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| Series: | Open textbook library.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Access online version |
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| 245 | 0 | 0 | |a Desarrollo del Pensamiento Creativo |b mediante Juegos Libres para Niños |c Esther Glory Terrazo-Luna |
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| 264 | 1 | |a [Place of publication not identified] |b Editorial Grupo AEA |c 2023. | |
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| 505 | 0 | |a Reseña de Autores -- Índice -- Índice de Tablas -- Índice de Figuras -- Introducción -- Capítulo I: El problema y su importancia -- Capítulo II: Antecedentes teóricos -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Análisis de resultados -- Anexos -- Referencias Bibliográficas | |
| 520 | 0 | |a Este trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar la eficacia de los juegos libres en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Nº 329 de Huancavelica. La metodología de los juegos libres ofrece una educación dinámica y activa en los estudiantes, la cual incentiva el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de 5 años, a través de un mayor sentido de seguridad y confianza en sí mismos. Esta metodología se realizó en un ambiente motivador y áreas libres, centrándose en la participación dinámica y motivadora, con el fin de fortalecer sus capacidades y habilidades, buscando que ellos desarrollen un aprendizaje autónomo. Con los resultados obtenidos se puede afirmar que los juegos libres favorecen directamente en el desarrollo del pensamiento creativo en los niños de 5 años, toda vez que t de Student con 53 grados de libertad, para muestras independientes, con una significancia del 5%, muestra un valor de 0.038 el cual es inferior al valor planteado, aceptando la hipótesis alternativa como válida. | |
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| 546 | |a In Spanish; Castilian. | ||
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| 700 | 1 | |a Terrazo-Luna, Esther Glory |e author | |
| 700 | 1 | |a Riveros-Anccasi, Daker |e author | |
| 700 | 1 | |a Gonzales-Castro, Abel |e author | |
| 700 | 1 | |a Oré-Rojas, Juan José |e author | |
| 700 | 1 | |a Rojas-Quispe, Angel Epifanio |e author | |
| 700 | 1 | |a Cayllahua-Yarasca, Ubaldo |e author | |
| 700 | 1 | |a Torres-Acevedo, Christian Luis |e author | |
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