Habilidades Perceptivas Mejorando el Aprendizaje Remoto en Estudiantes de 5 años

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades perceptivas y el aprendizaje de la matemática de los niños y las niñas de 5 años de una Institución Educativa de Huancavelica, en la educación remota. El diseño empleado fue el correlacional y la muest...

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Main Authors: Terrazo-Luna, Esther Glory (Author), Riveros-Anccasi, Daker (Author), Torres-Acevedo, Christian Luis (Author), Rojas-Quispe, Angel Epifanio (Author), Cencho-Pari, Abraham (Author), Coronel-Capani, Jessica (Author), Yaulilahua-Huacho, Russbelt (Author)
Format: Electronic eBook
Language:Spanish
Published: [Place of publication not identified] Editorial Grupo AEA 2023.
Series:Open textbook library.
Subjects:
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505 0 |a Reseña de Autores -- Índice -- Índice de Tablas -- Índice de Figuras -- Introducción -- Capítulo I: El problema y su importancia -- Capítulo II: Antecedentes teóricos -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Análisis de resultados -- Capítulo V: Conclusiones -- Referencias Bibliográficas 
520 0 |a La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades perceptivas y el aprendizaje de la matemática de los niños y las niñas de 5 años de una Institución Educativa de Huancavelica, en la educación remota. El diseño empleado fue el correlacional y la muestra lo conformaron 46 estudiantes de 5 años de una institución de educación inicial de Huancavelica. Los instrumentos empleados fueron, la lista de cotejo para cada variable con 30 ítems. Los resultados evidencian que existe relación estadísticamente significativa entre las habilidades perceptivas y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de 5 años de una institución educativa de Huancavelica, en la educación remota. Estos resultados cuantitativos, con un r=0.75, representan una correlación positiva moderada, según el cuadro de índices de correlación de Hernández, Fernández y Baptista (2018) 
542 1 |f Attribution-NonCommercial-ShareAlike 
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