La evaluación en letras del tiempo. Lo publicado en prensa escrita: selección de algunos artículos

• Main Author: González Jiménez, Dulfay Astrid (auth)
• Other Authors: Caballero, Andrés Felipe (auth), Valencia Estrada, Claudio (Editor)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Spanish
• Published: Santiago de Cali, Colombia Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali. 2011
• Subjects: Humanities; Mediciones y pruebas educativas, pruebas educativas, educación - investigación, educación superior
• Online Access: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

La evaluación en letras del tiempo is the third publication in this format of the Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece on what the written press reports about the evaluation of learning carried out by the Colombian State through the ICFES by means of standardized tests of a sampling and census nature. What was published in the press shows that education is indeed a media issue and that, given its impact on imaginaries and social representations, evaluation is mobilizing, it is a device that makes others talk about education and makes education talk about what it says today in a different way about itself and with a language that was previously alien to it: indicators, quality, accreditation, measurement, competencies, internationalization, human capital, performance, among others.

La evaluación en letras del tiempo es la tercera publicación en este formato que hace el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece sobre lo que divulga la prensa escrita de la evaluación del aprendizaje llevada a cabo el estado colombiano a través del ICFES por medio de pruebas estandarizadas de carácter muestral y censal. Lo publicado en prensa muestra que la educación Sí es un asunto de medios y que dado el impacto en materia de imaginarios y representaciones sociales la evaluación es movilizadora, es un dispositivo que pone a hablar a otros sobre la educación y pone a hablar a la educación sobre lo que ella hoy dice de manera distinta de sí misma y con un lenguaje que un día le fue ajeno: Indicadores, calidad, acreditación, medición, competencias, internacionalización, capital humano, rendimiento, entre otros.