Schule am Ende der Buchkultur Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen

At the end of the book culture, enquiries about the self-understanding of school expand in the recognisable horizon of a transmedial network culture. Media-critical reform pedagogy holds on to talk and action as the leading medium and conceives school as a "media-resistant polis". In contr...

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書誌詳細
第一著者:	Böhme, Jeanette (auth)
フォーマット:	電子媒体図書の章
出版事項:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2006
主題:	Education Educational strategies & policy Netzwerkkultur; Digitalisierung; Medienkompetenz; Bildungsarchitektur, Reformpädagogik; Bildungsforschung; Digitale Medien; Hypermedia; Medien; Medieneinsatz; Medienkritik; Medienpädagogik; Medientheorie; Schulpädagogik; Schulkultur; Buch; Netzwerk; Habilitationsschrift
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Schule am Ende der Buchkultur Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen

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