Aprendizagem Cooperativa fundamentos, pesquisas e experiências educacionais brasileiras

• Main Author: Morais, Alessandra de (auth)
• Other Authors: Barbosa, Laís Marques (auth), Bataglia, Patrícia Unger Raphael (auth), Morais, Mariana Lopes de (auth)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Portuguese
• Published: Marília, São Paulo, Brazil Editora Oficina Universitária 2021
• Subjects: JN; Trabalho de grupo na educação; Aprendizagem em equipe na educação - Brasil; Valores; Inclusão escolar
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We highlight the relevance of this work for Brazilian Education, considering the need to implement teaching and learning methodologies such as Cooperative Learning, which focuses on working with knowledge, in an active and interactive way, systematized in small heterogeneous groups and favoring the development of cooperative skills, motivation for learning and moral autonomy of students, in an inclusive perspective. In this sense, this work is of great value for educators and educators, as well as for researchers of the subject, for bringing the main theoretical references on which Cooperative Learning is based, for having its development as a field of knowledge, as well as for presenting empirical research carried out in the Brazilian educational reality.

Destacamos a relevância desta obra para a Educação brasileira, considerando-se a necessidade de implementação de metodologias de ensino e aprendizagem como a Aprendizagem Cooperativa, a qual se volta para o trabalho com o conhecimento, de modo ativo e interativo, sistematizado em pequenos grupos heterogêneos e favorecendo o desenvolvimento de competências cooperativas, da motivação para a aprendizagem e da autonomia moral dos estudantes, em uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, esta obra é de grande valia para educadoras e educadores, assim como para pesquisadores e pesquisadoras da temática, por trazer os principais referenciais teóricos nos quais a Aprendizagem Cooperativa se fundamenta, por ter seu desenvolvimento como campo de conhecimento, assim como por apresentar pesquisas empíricas efetivadas na realidade educacional brasileira.