Compromisos de la gestión escolar en el contexto virtual

The book is an adaptation of an investigation presented to the César Vallejo University, whose objective was to analyze the achievements and difficulties in the implementation of the School Management Commitments (CGE) in virtuality. The study had a qualitative approach, phenomenological design. Th...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Guizado, Armando (auth)
Other Authors: Gutiérrez, Sandra (auth), Licas, Edgar (auth), Patricio, Santiago (auth), Abarca, Roberto (auth), Licas, David (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Language:Spanish
Published: Puno Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 2023
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_111663
005 20230802
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20230802s2023 xx |||||o ||| 0|spa d
020 |a inudi.b.087 
020 |a 978-612-5069-77-1 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.35622/inudi.b.087  |c doi 
041 0 |a spa 
042 |a dc 
072 7 |a JNF  |2 bicssc 
100 1 |a Guizado, Armando  |4 auth 
700 1 |a Gutiérrez, Sandra  |4 auth 
700 1 |a Licas, Edgar  |4 auth 
700 1 |a Patricio, Santiago  |4 auth 
700 1 |a Abarca, Roberto  |4 auth 
700 1 |a Licas, David  |4 auth 
245 1 0 |a Compromisos de la gestión escolar en el contexto virtual 
260 |a Puno  |b Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú  |c 2023 
300 |a 1 electronic resource (61 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a The book is an adaptation of an investigation presented to the César Vallejo University, whose objective was to analyze the achievements and difficulties in the implementation of the School Management Commitments (CGE) in virtuality. The study had a qualitative approach, phenomenological design. The managers of public educational institutions in Lima (Peru) were taken as the unit of analysis, the research was approached from phenomenology, using semi-structured interviews. The results found allowed to demonstrate a collaborative work in said institutions and by commissions; schedule compliance; workday; feedback to students; strategic alliances with Health Centers; monitoring through unannounced visits to strengthen pedagogical practice. On the other hand, the difficulties encountered were the problems of scarce technological resources, low signal and lack of internet for the use of schoolchildren; transfer of students from private schools; Constant changes of educational institution. It was concluded that in order to comply with the CGE, the participation of the entire educational community must be available, directly involving the directors to provide pedagogical support and monitoring of the teachers. 
520 |a El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad César Vallejo, cuyo objetivo fue analizar los logros y dificultades en la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar (CGE) en la virtualidad. El estudio fue de enfoque cualitativo, diseño fenomenológico. Se tomó como unidad de análisis a los directivos de instituciones educativas públicas en Lima (Perú), la investigación fue abordada desde la fenomenología, empleando entrevistas semiestructuradas. Los resultados encontrados permitieron evidenciar un trabajo colaborativo en dichas instituciones y por comisiones; cumplimiento de calendarización; jornada laboral; feedback a estudiantes; alianzas estratégicas con Centros de Salud; monitoreo mediante visitas inopinadas para fortalecer la práctica pedagógica. Por otro lado, las dificultades encontradas fueron los problemas de escasos recursos tecnológicos, baja señal y falta de internet para el uso de los escolares; traslado de estudiantes de colegios particulares; constantes cambios de institución educativa. Se concluyó que para el cumplimiento de los CGE se debe contar con la participación de toda la comunidad educativa, involucrando directamente a los directivos para hacer acompañamiento pedagógico y monitoreo a los docentes. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 
546 |a Spanish 
650 7 |a Educational strategies & policy  |2 bicssc 
653 |a compromisos de gestión escolar 
653 |a logros de aprendizaje 
653 |a retención de estudiantes 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog/book/99  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/111663  |7 0  |z DOAB: description of the publication