Schule nach Parsons Auf dem Weg zu einer normativfunktionalistischen Schultheorie

• Autor principal: Lischka-Schmidt, Richard (auth)
• Formato: Electrónico Capítulo de libro
• Publicado: Weinheim Beltz Juventa 2024
• Materias: Sociology; Philosophy & theory of education; Bildungssoziologie;Erziehungswissenschaft;Funktionalismus;Lehrplan;Schule;Schulforschung;Schultheorie;Systemtheorie;Theorie
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Sumario

Auf Talcott Parsons' Schultheorie wird zwar immer wieder verwiesen, ihre systematische Aufarbeitung stand jedoch bisher aus. Diese Leerstelle füllt die vorliegende Monographie. Sie bündelt Parsons' allgemeine soziologische Theorie und seine Bildungssoziologie, formuliert Gegenstand und Anspruch von Schultheorie und ordnet Parsons in den Kontext funktionalistischer Schultheorien (Fend, Dreeben, heimlicher Lehrplan) ein. Schließlich skizziert sie eine auf Parsons gründende und mit Blick auf die heutige Schule und die aktuelle Schulforschung weiterentwickelte normativfunktionalistische Schultheorie.

Descripción Física

1 electronic resource (518 p.)

ISBN

9783779976080

Acceso

Open Access