Bildung und Staunen Eine bildungsphilosophische Perspektive im Kontext geistiger und schwerer Behinderung

Staunen ist Ergriffensein, ein Antworten auf ungeahnte Ansprüche und dessen Ausdruck. Im Staunen öffnen und weiten sich die Möglichkeiten, es retardiert die Erfahrung und schafft Zeiträume für Veränderungen. Theresa Stommel nutzt diese Zugänge, um auf das Problem mangelnder Bildung und unzure...

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Opis bibliograficzny
1. autor:	Stommel, Theresa (auth)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Bielefeld transcript Verlag 2023
Seria:	Theorie Bilden
Hasła przedmiotowe:	Philosophy & theory of education Social work Bildung Staunen Kultur Kulturelle Teilhabe Behinderung Phänomenologie Fremd Fremdes Didaktik Pädagogik Veränderung Bildungstheorie Sozialpädagogik Bildungsforschung Education Culture Cultural Participation Disability Studies Phenomenology Foreign Didactics Pedagogy Change Theory of Education Social Pedagogy Educational Research
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