Estrés Cotidiano Infantil y Mindfulness en la Escuela
Este trabajo se encaminó al estudio del estrés de tipo cotidiano en la etapa infantil, el cual está integrado por reacciones a nivel biológico y psicológico que son generadas por ciertas "demandas frustrantes e irritantes que se producen en la interacción diaria con el entorno" (Tria...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Électronique Chapitre de livre |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
Editorial Univerdidad Mariana
2021
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| Collection: | Resultado de investigación
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| Sujets: | |
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| Résumé: | Este trabajo se encaminó al estudio del estrés de tipo cotidiano en la etapa infantil, el cual está integrado por reacciones a nivel biológico y psicológico que son generadas por ciertas "demandas frustrantes e irritantes que se producen en la interacción diaria con el entorno" (Trianes, Blanca, Fernández-Baena, Escobar y Maldonado, 2014, p. 32), que no son susceptibles de control por parte del niño, y que alteran su equilibrio general. Hay que decir que, las consecuencias del estrés en los más pequeños son múltiples, en especial cuando el problema es crónico (Ruiz Lázaro, 2016) y que no son únicamente a largo plazo (en la adolescencia y la edad adulta), sino que repercuten en la salud y en el bienestar de los niños, casi de manera inmediata (Pérez-Padilla y Menéndez, 2016; Quijada, 2013; Orlandini, 2012). |
|---|---|
| Description matérielle: | 1 electronic resource (77 p.) |
| ISBN: | editorialunimar.132 9786287548343 9789588579917 |
| Accès: | Open Access |