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Die Sprachlichkeit der Anerkennung Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des Pädagogischen

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Anerkennung markiert ein zentrales Strukturmoment pädagogischer Praktiken und gilt weithin unbestritten sowohl als Ziel als auch als Mittel pädagogischen Handelns. Die Fragen aber, was denn unter Anerkennung in pädagogischen Feldern - insbesondere in Schule und Unterricht - zu verstehen ist, wie...

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ग्रंथसूची विवरण
मुख्य लेखक:	Ricken, Norbert (auth)
अन्य लेखक:	Rose, Nadine (auth), Kuhlmann, Nele (auth), Otzen, Anne (auth)
स्वरूप:	इलेक्ट्रोनिक पुस्तक अध्याय
प्रकाशित:	Beltz Juventa 2023
विषय:	Philosophy Erziehungswissenschaft Macht Schule Pädagogik Unterricht Subjekt Anerkennung Handeln Praxis pädagogisches Handeln
ऑनलाइन पहुंच:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
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