Queertheoretische Perspektiven auf Bildung Pädagogische Kritik der Heteronormativität
Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber het...
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| Other Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2017
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| Series: | Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
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| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
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| 490 | 1 | |a Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft | |
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| 520 | |a Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen? | ||
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