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Lehrer in, Migration und Differenz -- Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz

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What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.

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Bibliographic Details
Main Author: Mantel, Carola (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Bielefeld transcript Verlag 2017
Series:Kultur und soziale Praxis
Subjects:
Migration, immigration & emigration
sociology
pedagogy
lehrperson
teacher
bildung
difference
bildungsforschung
zweite einwanderungsgeneration
social boundary making
soziale grenzziehungsprozesse
soziologie
differenz
pädagogik
educational research
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biography
migration
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zugehörigkeit
biografie
Islam
Schüler
Schweiz
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520 |a Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen - sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit. Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz. 
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