École, famille, cité : Pour une coéducation démocratique

Qu'est-ce que la démocratie ? Une conséquence stricte de l'éthique pour Spinoza et un aboutissement de l'esprit du don pour Mauss. Dans nos sociétés marquées par l'individuation et le morcellement social, chercher à fonder une politique des relations en démocratie est une...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: François Le Clère (auth)
Other Authors: Yann Guillaud (auth), Antoinette Chauvenet (auth), Marie-Pierre Mackiewicz (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Presses universitaires de Rennes 2014
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_45701
005 20210211
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20210211s2014 xx |||||o ||| 0|fra d
020 |a books.pur.68931 
020 |a 9782753563216 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.4000/books.pur.68931  |c doi 
041 0 |a fra 
042 |a dc 
100 1 |a François Le Clère  |4 auth 
700 1 |a Yann Guillaud  |4 auth 
700 1 |a Antoinette Chauvenet  |4 auth 
700 1 |a Marie-Pierre Mackiewicz  |4 auth 
245 1 0 |a École, famille, cité : Pour une coéducation démocratique 
260 |b Presses universitaires de Rennes  |c 2014 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Qu'est-ce que la démocratie ? Une conséquence stricte de l'éthique pour Spinoza et un aboutissement de l'esprit du don pour Mauss. Dans nos sociétés marquées par l'individuation et le morcellement social, chercher à fonder une politique des relations en démocratie est une vraie gageure. Pourtant, depuis sa création en 1999, l'association École et Famille montre qu'un travail local de tissage de liens entre la famille, les professionnels qui gravitent autour d'elle et les élus est une source de richesse. Richesse en termes de mobilisation, de plaisir dans l'action en commun, de sens, d'autonomie et de construction au jour le jour de la Cité. À partir des difficultés d'un enfant à l'école, les actions visent, notamment en direction des familles en détresse multiple, à remobiliser l'enfant, sa famille, les professionnels (enseignants, travailleurs sociaux, médecins...) et les élus pour mieux vivre ensemble. La démarche se fonde sur une éthique relationnelle, entre participants, pour favoriser la prise de parole libre hors de toute posture institutionnelle préétablie. Le dispositif, original et novateur, de la « clinique de concertation » élargit les relations prises en compte dans la thérapie familiale contextuelle, inventée à la fin des années cinquante par Ivan Boszormenyi-Nagy. Rechercher des ressources relationnelles sur lesquelles s'appuyer, dans la famille, à l'école, entre professionnels impliqués et parmi les élus, interroge dans une dynamique commune et très concrète ce que signifie donner, recevoir et rendre. Ainsi se (re)construisent reconnaissance mutuelle, responsabilisation et fiabilité des liens. Et si cette démarche - applicable dans toutes les relations humaines - servait de matrice pour refonder la valeur des liens ? 
540 |a All rights reserved  |4 http://oapen.org/content/about-rights 
546 |a French 
653 |a éducation 
653 |a travail social 
653 |a famille 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u http://books.openedition.org/pur/68931  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45701  |7 0  |z DOAB: description of the publication