Erlebnis und Bildung. Die Bedeutung des Erlebens und des Erlebnisses in Unterrichts- und Erziehungsprozessen. Eine problemgeschichtlich-systematische Untersuchung

• Auteur principal: Schenz, Axel (auth)
• Format: Électronique Chapitre de livre
• Publié: KIT Scientific Publishing 2007
• Sujets: Education; Erleben; Erziehung; Bildung; Unterricht; Erziehungsphilosophie; Erlebnispädagogik; Erlebnis
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Résumé

Die Untersuchung beinhaltet eine Analyse pädagogischer Konzeptionen zum unterschiedlichen Verständnis der Begriffe ""Erleben"" und ""Erlebnis"". Sie beginnt hierbei bei den Reformbewegungen und betrachtet die lebensphilosophisch und existenzphilosophisch geprägten Erziehungsvorstellungen. Ein gesondertes Kapitel widmet sich der Problematik im Zusammenhang mit der ""Erlebnispädagogik"".Abschließend wird eine systematische Einordnung beider Begriffe vorgenommen.

Description matérielle

1 electronic resource (VI, 223 p. p.)

ISBN

KSP/1000005429
9783866441019

Accès

Open Access