Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA
Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA presenterer forskning basert på PISA-undersøkelsen 2018. Hovedresultatene fra undersøkelsen ble presentert i en kortrapport i desember 2019, og denne antologien består av primær- og sekundæranalyser av norske resultater i lesing sid...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Language: | Norwegian |
| Published: |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_51732 | ||
| 005 | 20210211 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20210211s2020 xx |||||o ||| 0|nor d | ||
| 020 | |a 9788215040066-2020 | ||
| 020 | |a 9788215040066 | ||
| 020 | |a 9788215040059 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 024 | 7 | |a 10.18261/9788215040066-2020 |c doi | |
| 041 | 0 | |a nor | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JN |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Tove Stjern Frønes |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Fredrik Jensen |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA |
| 260 | |b Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (280 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA presenterer forskning basert på PISA-undersøkelsen 2018. Hovedresultatene fra undersøkelsen ble presentert i en kortrapport i desember 2019, og denne antologien består av primær- og sekundæranalyser av norske resultater i lesing siden PISA 2000. Ulike tematiske felt innenfor leseforskningen har fått egne kapitler, som lesestrategier, kritisk lesing, lesevaner og å lese mellom linjene. Vi utdyper resultatene blant annet ved å sette dem i sammenheng med annen aktuell forskning og andre skoleundersøkelser, og vi ser lesing i PISA-undersøkelsen i lys av revisjonen av læreplanen, LK20. Kapitlene undersøker også om variasjon i elevenes lesing ser ut til å gjenspeile systematiske forskjeller mellom elevgrupper, og besvarer antologiens tittel Like muligheter til god leseforståelse?. Bokas midtdel har en didaktisk profil som vil komme lærere, lærerstudenter, skoleledere og andre til nytte. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
| 546 | |a Norwegian | ||
| 650 | 7 | |a Education |2 bicssc | |
| 653 | |a literacy | ||
| 653 | |a Reading | ||
| 653 | |a PISA | ||
| 653 | |a Norway | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://www.idunn.no/like_muligheter_til_god_leseforstaaelse |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51732 |7 0 |z DOAB: description of the publication |