Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet

Hva skjer med literacy-praksisene når digital teknologi integreres i skolen? Forskerne i FINNUT-prosjektet RESPONS (Responsive literacy practices in digitalized classrooms) har fulgt fem ungdomsskoleklasser fra 8. trinn høsten 2014 til de gikk ut av 10. klasse våren 2017. Oppmerksomheten er særlig...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Atle Skaftun (auth)
Kolejni autorzy: Mari-Ann Igland (auth), Dag Husebø (auth)
Format: Elektroniczne Rozdział
Język:norweski
Wydane: Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 2019
Dostęp online:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy