Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung
Der Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung und Praxis stellt große Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden, die unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse, aber auch z.B. sprachliche Barrieren zwischen diesen Feldern zu überwinden und...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
Waxmann Verlag
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_56862 | ||
| 005 | 20210211 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20210211s2019 xx |||||o ||| 0|deu d | ||
| 020 | |a 9783830939368 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 041 | 0 | |a deu | |
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | |a Ulrich Steffens |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Peter Dobbelstein |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Martin Heinrich |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Claudia Schreiner |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Christian Wiesner |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Simone Breit |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung |
| 260 | |b Waxmann Verlag |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (288 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Der Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung und Praxis stellt große Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden, die unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse, aber auch z.B. sprachliche Barrieren zwischen diesen Feldern zu überwinden und einen echten Dialog zu initiieren. Das Netzwerk "Empiriegestützte Schulentwicklung" (EMSE) befasste sich auf seiner Tagung im Juni 2016 in Salzburg aus unterschiedlichen Perspektiven mit dem Themenkomplex "Transfer - Praxis/Wissenschaft - Wissenschaft/Praxis". Ausgehend von dieser 22. EMSE-Tagung spannen die Beiträge in diesem Band ein breites Spektrum der Annäherung an diesen Themenkomplex von konzeptionellen Beiträgen bis zu Erfahrungsberichten auf und spiegeln so die Vielfalt der Zugänge im EMSE-Netzwerk wider. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 653 | |a Lernaufgaben | ||
| 653 | |a Fortbildungsprojekt LAGOS | ||
| 653 | |a Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE) | ||
| 653 | |a Feldtransformation | ||
| 653 | |a designbasierte Schulentwicklung | ||
| 653 | |a evidenzbasierte Steuerung | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://www.waxmann.com/buch3936 |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56862 |7 0 |z DOAB: description of the publication |