Schulentwicklung proaktiv, kreativ, effektiv. Rückenwind für Schulleitungen
Sie leiten eine Schule? Sie verstehen Schulentwicklung als zentrale Aufgabe? Dann lesen Sie dieses Buch. Holen Sie sich Rückenwind. Bauen Sie sich ein Leitungsteam, das die Schule auf Kurs bringt. Alle Lehrkräfte werden gebraucht. Wie lassen die sich gewinnen? Wie können Sie das Schiff Schule dur...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Language: | No linguistic content |
| Published: |
Waxmann Verlag
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
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| 520 | |a Sie leiten eine Schule? Sie verstehen Schulentwicklung als zentrale Aufgabe? Dann lesen Sie dieses Buch. Holen Sie sich Rückenwind. Bauen Sie sich ein Leitungsteam, das die Schule auf Kurs bringt. Alle Lehrkräfte werden gebraucht. Wie lassen die sich gewinnen? Wie können Sie das Schiff Schule durch Meinungsstreit, Konflikte und Stress so steuern, dass alle dabei lernen? In fünf Schritten: Fangen Sie mit sich selbst an, erwerben Sie als Kapitänin bzw. Kapitän persönliche Meisterschaft. Fördern Sie die Crew, mit Teamlernen. Schärfen Sie Ihr Radarsystem für innere Blockaden, für die Macht mentaler Modelle, bremsende und beflügelnde. Blicken Sie auf Ihre Schule als Ganzes, wie eine Möwe aufs Schiff: Systemdenken. Klären Sie miteinander Ihre Vision: Wohin soll die Reise gehen? So wird Ihre Schule eine Lernende Organisation, mit Rückenwind. Der Weg dahin wird hier praxisnah beschrieben. | ||
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| 653 | |a Lernende Organisation | ||
| 653 | |a Burnout | ||
| 653 | |a erweiterte Schulleitung | ||
| 653 | |a Gewaltfreie Kommunikation | ||
| 653 | |a Schulleitung | ||
| 653 | |a Schulentwicklung | ||
| 653 | |a Arbeitsfähigkeit | ||
| 653 | |a Schulleiter | ||
| 653 | |a Konferenzstruktur | ||
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| 653 | |a Ursprungsmodell | ||
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| 653 | |a partizipativ-verbindliches Leitungskonzept | ||
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| 653 | |a Arbeitsleistung | ||
| 653 | |a Schulalltag | ||
| 653 | |a rechtliche Rahmenbedingungen | ||
| 653 | |a Stressregulation | ||
| 653 | |a Leitungsrolle | ||
| 653 | |a Vulnerabilitäts-Stress-Modell | ||
| 653 | |a Stress | ||
| 653 | |a Schule | ||
| 653 | |a Teamstärkung | ||
| 653 | |a Konflikt | ||
| 653 | |a kollegiale Beratung | ||
| 653 | |a zuhören | ||
| 653 | |a Förderung | ||
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