Sentidos de ley y prácticas de justicia en el ámbito de la convivencia escolar. Dos referentes: Medellín (Colombia) y Santiago de Chile

• Main Author: Mary Luz Marín Posada (auth)
• Other Authors: Pilar Guzmán Córdoba (auth), John Jairo García Peña (auth), Andrea Carrasco (auth), José Miguel Olave Astorga (auth), Luisa Fernanda Ríos López (auth), María Elena Serna Gallo (auth)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Spanish
• Published: 2017
• Subjects: Education; Justice; Education for peace; School coexistence
• Online Access: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

este trabajo investigativo interdisciplinar pretende dejar a la comunidad académica un aporte para la formación y ejercicio de esta temática sobre la convivencia escolar desde una educación para la paz, tan vigente y necesaria de fortalecer en el contexto latinoamericano. La tarea de educar para la paz exigirá, con este aporte, pasar por reconocer las nociones y prácticas de justicia que tienen los actores sociales de cada comunidad educativa y su relación con la ley; es decir, las formas en que dichas nociones se expresan y vivencian en la cultura escolar. El libro indaga principalmente por aspectos clave en contextos de violencia estructural que, a nivel cultural, habitan las comunidades educativas, para comprender asuntos que generan posturas conflictivas y las formas cómo se tramitan a nivel cotidiano en los entornos educativos. Una de las intencionalidades finales es presentar algunas recomendaciones que puedan aportar al diseño de políticas públicas y de prácticas pedagógicas de convivencia escolar en el marco de una educación para la paz.