¿Enseñar y aprender en la universidad?: ensayos fenomenológicos y hermenéuticos

• 1. autor: Isabel Vilafranca (auth)
• Kolejni autorzy: Xavier Laudo (auth)
• Format: Elektroniczne Rozdział
• Język: hiszpański
• Wydane: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona 2017
• Seria: Col·lecció Pedagogies UB
• Hasła przedmiotowe: Education; Educació superior; Teoria de l'educació; Filosofia de l'educació; Aprenentatge
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Streszczenie

La universidad sufre hoy en día una gran presión burocráti­ca y tecnológica que la está convirtiendo en una institución cada vez más opresiva, rígida y reglamentada, tanto respecto a la creación y difusión del conocimiento como a la docencia y a la relación entre estudiantes y profesores. Afortunadamente todavía queda algo de la libertad que desde siempre ha caracterizado a la universidad. Y, aunque precaria, la libertad sigue siendo la condición de posibilidad de la conversación, que crea el contexto propicio para la aparición del conocimiento y resulta ser la mejor, si no la única, forma de aprender. ¿Qué otro modo hay, si no, de acercarse al misterio de la transmisión, a la incógnita de cómo convertir la experien­cia del profesor en experiencia del estudiante? Estas páginas son una invitación a profundizar en el senti­do y el significado de la enseñanza y el aprendizaje, a acercarse a la esencia misma del mundo universitario y su vivencia. Los distintos capítulos del libro traen a la luz razones y emociones, ambas necesarias para que, tal vez, el rumbo que ahora lleva la universidad pueda algún día redirigirse.

Opis fizyczny

1 electronic resource (194 p.)

ISBN

9788447540204

Ograniczenie dostępu

Open Access