Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften
Naturwissenschaftlicher Unterricht verfolgt unter anderem das Ziel einer naturwissenschaftlichen Grundbildung, wozu ein Verständnis der Natur der Naturwissenschaften einschließlich ihrer historischen Entwicklung gehört. In Ansätzen historisch orientierten Naturwissenschaftsunterrichts wird deren...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
Berlin/Germany
Logos Verlag Berlin
2017
|
| Series: | Studien zum Physik- und Chemielernen
221 |
| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_64473 | ||
| 005 | 20210408 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20210408s2017 xx |||||o ||| 0|deu d | ||
| 020 | |a 4457 | ||
| 020 | |a 9783832544577 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 024 | 7 | |a 10.30819/4457 |c doi | |
| 041 | 0 | |a deu | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a YQS |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Krüger, Janne |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften |
| 260 | |a Berlin/Germany |b Logos Verlag Berlin |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (450 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Studien zum Physik- und Chemielernen |v 221 | |
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Naturwissenschaftlicher Unterricht verfolgt unter anderem das Ziel einer naturwissenschaftlichen Grundbildung, wozu ein Verständnis der Natur der Naturwissenschaften einschließlich ihrer historischen Entwicklung gehört. In Ansätzen historisch orientierten Naturwissenschaftsunterrichts wird deren zeitliche Entwicklung zum Inhalt des Unterrichts. Bislang fehlen jedoch Kenntnisse über die Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler zu diesem Inhaltsbereich. Mit Bezügen zur Naturwissenschafts- und Geschichtsdidaktik sowie zur Soziologie wird eine theoretische Konzeption der Schülerperspektive auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften entwickelt. Sie wird als aus einer Oberflächendimension (Kenntnisse und Vorstellungen als explizierbares Wissen) und einer Tiefendimension (implizites Wissen) bestehend konzipiert. Davon ausgehend leiten die folgenden Forschungsfragen die empirische Untersuchung: Welche Vorstellungen zur zeitlichen Entwicklung der Naturwissenschaften lassen sich bei Schülerinnen und Schüler verschiedener Klassenstufen rekonstruieren? Welches implizite Wissen strukturiert ihre Aussagen über die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften? Mit Hilfe metaphorischer Zeichnungen vom Weg der Wissenschaft und fokussierten Interviews sowie dem Einsatz der dokumentarischen Methode gelingt die Rekonstruktion dieser Schülerperspektive und macht die Formulierung fachdidaktischer Konsequenzen möglich. Die empirischen Ergebnisse legen nahe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, einen individuellen Bezug zwischen ihrer Person und den Naturwissenschaften herzustellen. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Educational: Sciences, general science |2 bicssc | |
| 653 | |a Natur der Naturwissenschaften/ nature of science | ||
| 653 | |a Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht | ||
| 653 | |a Scientific Literacy | ||
| 653 | |a Dokumentarische Methode | ||
| 653 | |a Zeicheninstrument | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-4457-7.pdf |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64473 |7 0 |z DOAB: description of the publication |