Kulturelle Erwachsenenbildung Bedeutung, Planung und Umsetzung

Kulturelle Bildung ist einer der größten Bereiche der Erwachsenenbildung. Der Band stellt ein neues Darstellungsraster zur Erfassung der Zugänge zur kulturellen Erwachsenenbildung vor, aus dem Empfehlungen zur Programmgestaltung und für die Praxisarbeit abgeleitet werden. Nach einer kurzen Einf...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Other Authors: Fleige, Marion (Editor), Gassner, Julia (Editor), Schams, Mareike (Editor)
Format: Electronic Book Chapter
Published: wbv Media 2020
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_64542
005 20210410
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20210410s2020 xx |||||o ||| 0|deu d
020 |a /doi.org/10.3278/14/1125w 
020 |a 9783763965908 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a https://doi.org/10.3278/14/1125w  |c doi 
041 0 |a deu 
042 |a dc 
072 7 |a JNP  |2 bicssc 
100 1 |a Fleige, Marion  |4 edt 
700 1 |a Gassner, Julia  |4 edt 
700 1 |a Schams, Mareike  |4 edt 
700 1 |a Fleige, Marion  |4 oth 
700 1 |a Gassner, Julia  |4 oth 
700 1 |a Schams, Mareike  |4 oth 
245 1 0 |a Kulturelle Erwachsenenbildung  |b Bedeutung, Planung und Umsetzung 
260 |b wbv Media  |c 2020 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Kulturelle Bildung ist einer der größten Bereiche der Erwachsenenbildung. Der Band stellt ein neues Darstellungsraster zur Erfassung der Zugänge zur kulturellen Erwachsenenbildung vor, aus dem Empfehlungen zur Programmgestaltung und für die Praxisarbeit abgeleitet werden. Nach einer kurzen Einführung in die konzeptionellen Grundlagen kultureller Erwachsenenbildung, folgt mit dem Thema Zugang/Portale der Kern der Publikation. Die Herausgeber:innen entwickeln ein Darstellungsraster, das sie mit Beispielen aus den drei empirisch belegten Zugangsbereichen "selbstständig-kreativ", "systematisch-rezeptiv" und "verstehend-kommunikativ" füllen. Die Beispiele reichen von der makro- über die meso- bis hin zur mikrodidaktischen Planungsebene und umfassen unterschiedliche Tätigkeitsfelder. Aus der schematischen Darstellung der Beispielprojekte und -angebote leiten die Autor:innen Begründungen und Instrumente für professionelles Handeln in der kulturellen Erwachsenenbildung ab. Darauf aufbauend stellt der Band Handlungsempfehlungen für die Praxis vor. Die detaillierten Empfehlungen reichen von der Auswahl und Qualifizierung Kursleitender über Ankündigungstexte, Kooperationen, Kursplanung und -durchführung bis zur Evaluation und Nutzung der Ergebnisse für neue Planungsprozesse. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode 
546 |a German 
650 7 |a Adult education, continuous learning  |2 bicssc 
653 |a Education 
653 |a Adult & Continuing Education 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47764/1/external_content.pdf  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47764/1/external_content.pdf  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64542  |7 0  |z DOAB: description of the publication