Schreibend werden Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft

Schreibentwicklung im Kontext migrationsgesellschaftlicher und sprachenbezogener Machtverhältnisse steht im Mittelpunkt dieser Dissertation. Die Autorin lotet aus, welchen Stellenwert die Aushandlung von Viabilität - eines individuell, institutionell und gesellschaftlich gangbaren Wegs - für die...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Knappik, Magdalena (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: wbv Media 2018
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_64587
005 20210412
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20210412s2018 xx |||||o ||| 0|deu d
020 |a /doi.org/10.3278/6004651w 
020 |a 9783763959686 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a https://doi.org/10.3278/6004651w  |c doi 
041 0 |a deu 
042 |a dc 
072 7 |a JFFN  |2 bicssc 
100 1 |a Knappik, Magdalena  |4 auth 
245 1 0 |a Schreibend werden  |b Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft 
260 |b wbv Media  |c 2018 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Schreibentwicklung im Kontext migrationsgesellschaftlicher und sprachenbezogener Machtverhältnisse steht im Mittelpunkt dieser Dissertation. Die Autorin lotet aus, welchen Stellenwert die Aushandlung von Viabilität - eines individuell, institutionell und gesellschaftlich gangbaren Wegs - für die Subjektivierungsprozesse der Schreibenden hat. 58 Schreibbiografien ein- und mehrsprachiger Studierender werden unter dem Aspekt ausgewertet, dass Schreiben eine Möglichkeit ist, um Positionen in einem sozialen Gefüge auszuhandeln. Auf der Grundlage der Subjektivierungstheorien von Michel Foucault und Judith Butler untersucht Magdalena Knappik, wie sich diese Aushandlung vollzieht und wie sie von Lehrkräften unterstützt werden kann. Die Arbeit richtet sich an Leser:innen, die sich für Schreibforschung und Schreibpädagogik, auch im Rahmen von Deutsch als Zweitsprache, Deutsch als Fremdsprache und Mehrsprachigkeit, interessieren. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode 
546 |a German 
650 7 |a Migration, immigration & emigration  |2 bicssc 
653 |a Social Science 
653 |a Emigration & Immigration 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47796/1/external_content.pdf  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47796/1/external_content.pdf  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64587  |7 0  |z DOAB: description of the publication