Beeld op de omslag

The Scale-Up Effect in Early Childhood and Public Policy Why Interventions Lose Impact at Scale and What We Can Do About It

Toon andere (1) versies

Combining the theories of conventional economics with social psychology and cognitive decision making, behavioral economics (BE) offers an interdisciplinary framework to support the transition and translation of programs to scale, addressing the dimensions of feasibility, cost, and fidelity while me...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Andere auteurs:	List, John A. (Redacteur), Suskind, Dana (Redacteur), Supplee, Lauren H. (Redacteur)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Taal:	Engels
Gepubliceerd in:	Taylor & Francis 2021
Onderwerpen:	Business studies: general Pre-school & kindergarten Education economics, early childhood, education, public policy, children, behavioral economics, BE, social psychology, parent, intervention, scaling
Online toegang:	DOAB: description of the publication
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

The Scale-Up Effect in Early Childhood and Public Policy Why Interventions Lose Impact at Scale and What We Can Do About It
Gepubliceerd in: (2021)

Chapter 4 How a Behavioral Economic Framework Can Support Scaling of Early Childhood Interventions
door: Gennetian, Lisa A.
Gepubliceerd in: (2021)

Chapter 4 How a Behavioral Economic Framework Can Support Scaling of Early Childhood Interventions
door: Gennetian, Lisa A.
Gepubliceerd in: (2021)

Parenting Programs in Shelby County, Tennessee A Brief Review of the Research Literature
door: Auger, Anamarie
Gepubliceerd in: (2016)

Early Childhood Policies and Systems in Eight Countries: Findings from IEA's Early Childhood Education Study
door: Bertram, Tony
Gepubliceerd in: (2016)

Early Childhood Policies and Systems in Eight Countries: Findings from IEA's Early Childhood Education Study
door: Bertram, Tony
Gepubliceerd in: (2016)

Early Childhood Policies and Systems in Eight Countries Findings from IEA's Early Childhood Education Study /
door: Bertram, Tony, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Complexities, Capacities, Communities Changing Development Narratives in Early Childhood Education, Care and Development
door: Benner, Allison
Gepubliceerd in: (2015)

Early Science Education - Goals and Process-Related Quality Criteria for Science Teaching
door: Anders, Yvonne
Gepubliceerd in: (2018)

Early Science Education - Goals and Process-Related Quality Criteria for Science Teaching
door: Anders, Yvonne
Gepubliceerd in: (2018)

Kita-Entwicklung - Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung
door: Bergs-Winkels, Dagmar
Gepubliceerd in: (2023)

Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder
door: Anders, Yvonne
Gepubliceerd in: (2018)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg
door: Voigts, Gunda
Gepubliceerd in: (2022)

(Re)theorising More-than-parental Involvement in Early Childhood Education and Care
Gepubliceerd in: (2023)

(Re)theorising More-than-parental Involvement in Early Childhood Education and Care
Gepubliceerd in: (2023)

Teaching Mathematics as to be Meaningful - Foregrounding Play and Children's Perspectives Results from the POEM5 Conference, 2022
Gepubliceerd in: (2024)

Teaching Mathematics as to be Meaningful - Foregrounding Play and Children's Perspectives Results from the POEM5 Conference, 2022
Gepubliceerd in: (2024)

From Preschool to Prosperity The Economic Payoff to Early Childhood Education
door: Bartik, Timothy J.
Gepubliceerd in: (2014)

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
door: Köller, Olaf
Gepubliceerd in: (2019)

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
door: Köller, Olaf
Gepubliceerd in: (2019)

Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas conceitos e práticas pedagógicas
Gepubliceerd in: (2020)

Complexités, Capacités, Communautés Changer le discours sur le développement dans l'éducation, la protection et le développement de la petite enfance
door: Benner, Allison
Gepubliceerd in: (2015)

Escrita infantil junção e tradição discursiva
door: Lopes-Damasio, Lúcia Regiane
Gepubliceerd in: (2022)

Função simbólica da consciência & humanização questões e desafios para a educação infantil - v. 1
door: Costa, Selma Aparecida Ferreira da
Gepubliceerd in: (2020)

Methodology for Research with Early Childhood Education and Care Professionals Example Studies and Theoretical Elaboration /
Gepubliceerd in: (2023)

Po O. Východiska a inspirace pro výtvarnou tvorbu dětí v předškolním vzdělávání
door: Stadlerová, Hana
Gepubliceerd in: (2021)

Evaluation of Delaware Stars for Early Success Year 1 Report
door: Schwartz, Heather L.
Gepubliceerd in: (2014)

Nutritional Habits and Interventions in Childhood
Gepubliceerd in: (2022)

Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Eine qualitative Fallstudie
door: Wahne, Tilmann
Gepubliceerd in: (2021)

Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Eine qualitative Fallstudie
door: Wahne, Tilmann
Gepubliceerd in: (2021)

Mathematics Methods for Early Childhood
door: Stramel, Janet
Gepubliceerd in: (2021)

(Re)theorising More-than-parental Involvement in Early Childhood Education and Care
Gepubliceerd in: (2023)

Introduction to Curriculum for Early Childhood Education
door: Paris, Jennifer, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Early Childhood Science Education: Research Trends in Learning and Teaching
Gepubliceerd in: (2022)

Risky Play An Ethical Challenge
door: Kvalnes, Øyvind
Gepubliceerd in: (2023)

Risky Play An Ethical Challenge
door: Kvalnes, Øyvind
Gepubliceerd in: (2023)

Theorizing Feminist Ethics of Care in Early Childhood Practice Possibilities and Dangers
Gepubliceerd in: (2019)

Theorizing Feminist Ethics of Care in Early Childhood Practice Possibilities and Dangers
Gepubliceerd in: (2019)

Early Childhood Literacy Engaging and Empowering Emergent Readers and Writers, Birth Age 5
door: Pegorraro Schull, Christine, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Play-Responsive Teaching in Early Childhood Education
door: Pramling, Niklas
Gepubliceerd in: (2019)