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Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit Mit Kindern Diversität erforschen 2nd edition

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The impetus and aim of this publication is to shed light on different perspectives on diversity in early childhood and to explore possibilities for researching this together with children. Reference is made to bodies of knowledge and knowledge references that have developed and become established in...

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Detaylı Bibliyografya
Diğer Yazarlar:	Hedderich, Ingeborg (Editör), Reppin, Jeanne (Editör), Butschi, Corinne (Editör)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Konular:	Inclusive education / mainstreaming Pre-school & kindergarten Empirische Forschung Selbstbestimmung Frühpädagogik Inklusion Teilnahme Behinderung Sonderpädagogik Heterogenität Frühe Kindheit Forschung Kind Kindheitsforschung Kindheit Elementarbereich Elementarpädagogik Forschendes Lernen Differenz Philosophie Pädagogisches Handeln Kindertagesbetreuung Vielfalt Partizipation Integration Erziehungswissenschaft Interviewtechnik Ethnologie Exklusion Lebenswelt Handpuppe Flucht Ethik Vulnerabilität Pflegekind Raumplanung Stadtentwicklung Sozialplanung Grenze Gleichheit Normativität Kleinkindalter Vorschulalter Kinderarbeit Kindergarten Kindergartenalltag Kindergartenalter Fotografieren Heimkind Datenerhebung Qualitative Forschung Teilnehmende Beobachtung Forschungsmethode Forschungsprojekt Methode Interview Schweiz Deutschland Argentinien Nepal Empirical research Self-determination Early childhood education Inclusion Participation Handicap Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education Heterogeneity Early childhood Research Child Childhood
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Benzer Materyaller

Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit Mit Kindern Diversität erforschen 2nd edition
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Eine qualitative Fallstudie
Yazar:: Wahne, Tilmann
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Kindliche Zeitpraktiken in KiTa und Grundschule Eine qualitative Fallstudie
Yazar:: Wahne, Tilmann
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit
Yazar:: Cloos, Peter
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit
Yazar:: Cloos, Peter
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Qualitätsbausteine schulischer Inklusion Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Yazar:: Wirtz, Katharina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Qualitätsbausteine schulischer Inklusion Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Yazar:: Wirtz, Katharina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Ästhetiken in Kindheit und Jugend
Yazar:: Schinkel, Sebastian
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
Yazar:: Schäfer, Lea
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
Yazar:: Schäfer, Lea
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
Yazar:: Hauser, Mandy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
Yazar:: Hauser, Mandy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Yazar:: Oldenburg, Maren
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Yazar:: Oldenburg, Maren
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Kindheit und Arbeit Wege zum besseren Verständnis arbeitender Kinder
Yazar:: Liebel, Manfred
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Kindheit und Arbeit Wege zum besseren Verständnis arbeitender Kinder
Yazar:: Liebel, Manfred
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung Akteure - Organisationen - Systeme
Yazar:: Kalicki, Bernhard
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung Akteure - Organisationen - Systeme
Yazar:: Kalicki, Bernhard
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Yazar:: Junge, Alice
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Yazar:: Junge, Alice
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern Empfehlungen und Organisationsbedingungen
Yazar:: Dietze, Torsten
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern Empfehlungen und Organisationsbedingungen
Yazar:: Dietze, Torsten
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Inkluzivní didaktika v praxi základní školy Teorie, výzkum a praxe
Yazar:: Bartoňová, Miroslava
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Inclusion, Education and Translanguaging How to Promote Social Justice in (Teacher) Education?
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Inclusion, Education and Translanguaging How to Promote Social Justice in (Teacher) Education?
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
Yazar:: Reiss-Semmler, Bettina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
Yazar:: Reiss-Semmler, Bettina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft
Yazar:: Trần, Hoa Mai
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse Zur Stellung von Partizipation, Kinderrechten, Diversität, Diskriminierungskritik und Inklusion in der kindheitspädagogischen Qualitätslandschaft
Yazar:: Trần, Hoa Mai
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Solidarität und Krise Sozialpädagogische Perspektiven auf Herausforderungen unter krisenhaften Bedingungen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

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Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Teaching Mathematics as to be Meaningful - Foregrounding Play and Children's Perspectives Results from the POEM5 Conference, 2022
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

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Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Inclure le handicap, recomposer l'école
Yazar:: Hélène Buisson-Fenet
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Qualifizierung für Inklusion Elementarbereich
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Risky Play An Ethical Challenge
Yazar:: Kvalnes, Øyvind
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

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Yazar:: Kvalnes, Øyvind
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Children's Exploration and Cultural Formation
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

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Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Inklusionen und Exklusionen des Humanen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)