Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia
La educación es un campo complejo de discursos y prácticas que tienen por objeto posicionar a individuos y grupos en formas de conciencia y prácticas específicas. Como campo discursivo, su complejidad estriba en el hecho que posee una diversidad inmensa de referentes que toma por objeto. Al mism...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Electronic Book Chapter |
Language: | Spanish |
Published: |
Colombia
Universidad Santiago de Cali
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doab_20_500_12854_83892 | ||
005 | 20220603 | ||
003 | oapen | ||
006 | m o d | ||
007 | cr|mn|---annan | ||
008 | 20220603s2017 xx |||||o ||| 0|spa d | ||
020 | |a 9789588920795.10 | ||
020 | |a 978-958-8920-79-5 | ||
040 | |a oapen |c oapen | ||
024 | 7 | |a 10.35985/9789588920795.10 |c doi | |
041 | 0 | |a spa | |
042 | |a dc | ||
072 | 7 | |a JNF |2 bicssc | |
100 | 1 | |a Medina Agredo, Patricia |4 auth | |
700 | 1 | |a Díaz Villa, Mario |4 edt | |
700 | 1 | |a Díaz Villa, Mario |4 oth | |
245 | 1 | 0 | |a Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia |
260 | |a Colombia |b Universidad Santiago de Cali |c 2017 | ||
300 | |a 1 electronic resource (269-288 p.) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
520 | |a La educación es un campo complejo de discursos y prácticas que tienen por objeto posicionar a individuos y grupos en formas de conciencia y prácticas específicas. Como campo discursivo, su complejidad estriba en el hecho que posee una diversidad inmensa de referentes que toma por objeto. Al mismo tiempo puede decirse que la forma de abordar dichos referentes, u objetos de conocimiento, es múltiple y diversa. Esto hace que proliferen numerosos puntos de vista que, al construir sus propios lenguajes, adquieren el estatus de perspectivas, ya sean teóricas o metodológicas. Cada perspectiva tiene un lenguaje particularista que la hace diferente de otras perspectivas. | ||
540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
546 | |a Spanish | ||
650 | 7 | |a Educational strategies & policy |2 bicssc | |
653 | |a Currículo | ||
653 | |a Planificación curricular | ||
653 | |a Educación superior | ||
653 | |a Métodos de enseñanza | ||
653 | |a Pedagogía | ||
773 | 1 | 0 | |t Problemas del campo curricular en América Latina |7 nnaa |o OAPEN Library UUID: 34552473-e662-451d-ba3e-11c74f92c5ec |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/266/367/5518 |7 0 |z DOAB: download the publication |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83892 |7 0 |z DOAB: description of the publication |