La estructura curricular en la formación universitaria en psicología en Colombia..
El currículo constituye una dimensión importante en la propuesta de formación universitaria. Su estructura depende de las configuraciones que legitiman el conocimiento apropiado para la transmisión de saberes en el escenario educativo. La literatura sobre el concepto es exte...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Điện tử Chương của sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Được phát hành: |
Colombia
Universidad Santiago de Cali
2017
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_83895 | ||
| 005 | 20220603 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20220603s2017 xx |||||o ||| 0|spa d | ||
| 020 | |a 9789588920795.11 | ||
| 020 | |a 978-958-8920-79-5 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 024 | 7 | |a 10.35985/9789588920795.11 |c doi | |
| 041 | 0 | |a spa | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JNF |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Díaz Villa, Mario |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Gómez Vásquez, Viviana |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Díaz Villa, Mario |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Díaz Villa, Mario |4 oth | |
| 245 | 1 | 0 | |a La estructura curricular en la formación universitaria en psicología en Colombia.. |
| 260 | |a Colombia |b Universidad Santiago de Cali |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (289-314 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a El currículo constituye una dimensión importante en la propuesta de formación universitaria. Su estructura depende de las configuraciones que legitiman el conocimiento apropiado para la transmisión de saberes en el escenario educativo. La literatura sobre el concepto es extensa en cuanto a los enfoques y formulaciones técnicas (Taba, 1979; Tanner y Tanner, 1980; Tyler, 1949). | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
| 546 | |a Spanish | ||
| 650 | 7 | |a Educational strategies & policy |2 bicssc | |
| 653 | |a Currículo | ||
| 653 | |a Planificación curricular | ||
| 653 | |a Educación superior | ||
| 653 | |a Métodos de enseñanza | ||
| 653 | |a Pedagogía | ||
| 773 | 1 | 0 | |t Problemas del campo curricular en América Latina |7 nnaa |o OAPEN Library UUID: 34552473-e662-451d-ba3e-11c74f92c5ec |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/266/367/5519 |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83895 |7 0 |z DOAB: description of the publication |