La Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso Escolar
Este capítulo demarca un llamado para que la escuela reflexione sobre la importancia de incorporar en sus currículos programas de educación emocional orientados a la prevención del acoso escolar. Por tanto, inicia haciendo una descripción de la importancia de la inteligencia emocional en el aul...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Electronic Book Chapter |
Language: | Spanish |
Published: |
Colombia
Universidad Santiago de Cali
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doab_20_500_12854_83925 | ||
005 | 20220606 | ||
003 | oapen | ||
006 | m o d | ||
007 | cr|mn|---annan | ||
008 | 20220606s2020 xx |||||o ||| 0|spa d | ||
020 | |a 9789585583450.2 | ||
020 | |a 978-958-5583-45-0 | ||
040 | |a oapen |c oapen | ||
024 | 7 | |a 10.35985/9789585583450.2 |c doi | |
041 | 0 | |a spa | |
042 | |a dc | ||
072 | 7 | |a GTJ |2 bicssc | |
100 | 1 | |a Arce Cabrera, Angela Maria |4 auth | |
700 | 1 | |a Palacios, Claudia Katherine |4 auth | |
700 | 1 | |a Arce Cabrera, Angela Maria |4 edt | |
700 | 1 | |a Rojas Monedero, Rosaura |4 edt | |
700 | 1 | |a Arce Cabrera, Angela Maria |4 oth | |
700 | 1 | |a Rojas Monedero, Rosaura |4 oth | |
245 | 1 | 0 | |a La Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso Escolar |
260 | |a Colombia |b Universidad Santiago de Cali |c 2020 | ||
300 | |a 1 electronic resource (57-78 p.) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
520 | |a Este capítulo demarca un llamado para que la escuela reflexione sobre la importancia de incorporar en sus currículos programas de educación emocional orientados a la prevención del acoso escolar. Por tanto, inicia haciendo una descripción de la importancia de la inteligencia emocional en el aula, destaca las emociones predominantes y los rasgos emocionales manifiestos en los actores del acoso escolar. Seguidamente, se relaciona la importancia de desarrollar habilidades como el autocontrol emocional y la comunicación asertiva estrategias de la educación emocional para prevenir acciones de acoso escolar en las escuelas. | ||
540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
546 | |a Spanish | ||
650 | 7 | |a Peace studies & conflict resolution |2 bicssc | |
653 | |a Educación | ||
653 | |a Emociones | ||
653 | |a Acoso escolar | ||
773 | 1 | 0 | |t Tejiendo Paz Desde Las Aulas |7 nnaa |o OAPEN Library UUID: 6cd9ef49-3277-47e2-af4f-70637ed944d5 |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/68/68/853 |7 0 |z DOAB: download the publication |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83925 |7 0 |z DOAB: description of the publication |