Geschichtsunterricht vor der Frage nach dem Sinn: Geschichts(unter)bewusstsein und die Optionen eines sinnzentrierten Unterrichts

The study investigates the historical-psychological anchor points of historical meaning generation as well as the universal unconscious motives by which people shape historical narratives. A distinction is made between epistemic (describing facts) and phronetic (describing courses of action) meaning...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главный автор: Ammerer, Heinrich (auth)
Формат: Электронный ресурс Глава книги
Опубликовано: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften 2022
Предметы:
Online-ссылка:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Схожие документы