Onderwijs, identiteitsontwikkeling bij jongeren en hun omgang met idealen Een studie naar het ontstaan van radicalisering in de vroege adolescentie en de rol van het onderwijs hierin
This report examines how education can contribute to the prevention of radicalization and polarization of young people. The starting point was to link up with identity development in adolescence and developing social competences in education. By better to match the identity needs of young people, po...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_90722 | ||
| 005 | 20220804 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20220804s2022 xx |||||o ||| 0|nld d | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 041 | 0 | |a nld | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JN |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Jonkman, Harrie |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Slotboom, Anne-Marie |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Weerman, Frank |4 auth | |
| 700 | 1 | |a van Eerten, Jan-Jaap |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Onderwijs, identiteitsontwikkeling bij jongeren en hun omgang met idealen |b Een studie naar het ontstaan van radicalisering in de vroege adolescentie en de rol van het onderwijs hierin |
| 260 | |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (177 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a This report examines how education can contribute to the prevention of radicalization and polarization of young people. The starting point was to link up with identity development in adolescence and developing social competences in education. By better to match the identity needs of young people, possible radical thoughts are steered towards positive political or social involvement. This approach has been underexposed to date in research and also insufficiently present in existing policy strategies for education | ||
| 520 | |a In dit rapport is nagegaan hoe het onderwijs kan bijdragen aan het voorkomen van radicalisering en polarisatie van jongeren. Het uitgangspunt was om daarbij aan te sluiten bij de identiteitsontwikkeling in de adolescentie en het ontwikkelen van sociale competenties binnen het onderwijs. Door beter aan te sluiten bij de identiteitsbehoeften van jongeren kunnen eventuele radicale gedachten worden bijgestuurd naar positieve politieke of maatschappelijke betrokkenheid. Deze benadering is tot op heden onderbelicht gebleven in onderzoek en ook onvoldoende aanwezig in bestaande beleidsstrategieën voor het onderwijs | ||
| 536 | |a Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
| 546 | |a Dutch | ||
| 650 | 7 | |a Education |2 bicssc | |
| 653 | |a Onderwijs; identiteit; ontwikkeling; jongeren; education; identity; young people | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57757/1/118010_Onderwijs-identiteitsontwikkeling-bij-jongeren.pdf |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/90722 |7 0 |z DOAB: description of the publication |