Prólogo

• Váldodahkki: Cuartas Montero, Deysi Liliana (auth)
• Eará dahkkit: Salazar Ríos, William (auth), Sánchez Borrero, Ana Milena (auth), Mora Moreno, Sergio Antonio (Doaimmaheaddji), Cuartas Monter, Deisy Liliana (Doaimmaheaddji)
• Materiálatiipa: Elektrovnnalaš Girjji oassi
• Giella: espánnjágiella
• Almmustuhtton: Colombia Universidad Santiago de Cali 2020
• Fáttát: Writing & editing guides; Tipologías textuales; Lectura y escritura; Comunicación y expresión; Redacción y producción; Escritura académica; Comunidad discursiva; Didáctico
• Liŋkkat: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Čoahkkáigeassu

"Para la próxima clase me deben traer un ensayo del texto leído, por favor, cumplir con todos los criterios que tiene este tipo de texto". Estas palabras las escuchamos cotidianamente, a veces con ensayos, otras veces con una reseña, un informe, una síntesis y otros textos que en la vida universitaria son la práctica y aplicabilidad del conocimiento. Pero una parte que no queda tan explícita o en la cual realizamos ciertos supuestos, es saber si el estudiante sabe cómo desarrollar un determinado tipo de texto. Cuando hablamos de los criterios de escritura, estos a veces se desvanecen en su claridad de acuerdo a la noción que tenga cada docente de esa tipología, lo cual a veces genera confusión en los estudiantes cuando estos criterios varían de un profesor a otro. Otra de las dificultades es que ciertas tipologías textuales tienen unas líneas muy delgadas que las dividen una de otra, por lo que puede pasar que iniciamos escribiendo un texto expositivo y terminemos en un ensayo o viceversa, o nos piden una síntesis y el resultado es un resumen.

Olgguldas hápmi

1 electronic resource (9-16 p.)

ISBN

9789585583375.0
978-958-5583-37-5

Beassan

Open Access