Perspectivas de la enseñanza en educación infantil

Perspectivas de la enseñanza en educación infantil

El presente escrito nace de las reflexiones de dos trabajos de investigación que giran alrededor de los temas de escritura y lectura en los universitarios y de la concepción de formación docente, vinculada a la idea de ensoñación desde Bachelard; a partir de ahí, se desarrolla una reflexión a...

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Main Author: Sánchez Borrero, Ana Milena (auth)
Other Authors: Bonilla Campo, Constanza (auth), Cuartas Montero, Deisy Liliana (auth), Monroy Machado, Edilson (auth), Muñoz Galíndez, Efraín (auth), Escobar Gutiérrez, Gloria Milena (auth), González Valencia, Heriberto (auth), Torres Rojas, Ingrid Selene (auth), Villota Enríquez, Jakeline Amparo (auth), Cano Moya, Johanna Lorena (auth), Marcela, Duarte Herrera (auth), Miranda Corzo, María Claudia (auth), Villota Enríquez, Maribel Deicy (auth), Salamanca Alarcón, Mayerly (auth), Cuesta Ordoñez, Miguel Enrique (auth), Fajardo Torres, Neiver (auth), Lozano, Pablo Cesar (auth), Caicedo Bahamonde, Virginia (auth), Cano Quintero, María Constanza (Editor), Giraldo García, Luz Karime (Editor)
Format: Electronic Book Chapter
Language:Spanish
Published: Colombia Universidad Santiago de Cali 2020
Subjects:
Educational strategies & policy
Lenguaje
Primera infancia
Herramientas tecnológicas y formación de profesores
Aprendizaje activo
Afrocolombianos
Indígenas
Diversidad
Pedagogía infantil
Etnoeducación
Comunidad
Identidad cultural
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Summary:El presente escrito nace de las reflexiones de dos trabajos de investigación que giran alrededor de los temas de escritura y lectura en los universitarios y de la concepción de formación docente, vinculada a la idea de ensoñación desde Bachelard; a partir de ahí, se desarrolla una reflexión alrededor de la misma temática pero en la etapa inicial donde se tejen las estructuras fundamentales de los procesos de constitución del sujeto. En ambos trabajos el lenguaje y la didáctica hacen parte primordial del sustento de los mismos. En esas relaciones simbióticas entre sujeto, aprendizaje, didáctica y ensoñación se presenta el tema de la escritura en la búsqueda de generar una idea diferente a asumirla como proceso netamente instrumental, sino unirlo a formas diferentes de su abordaje; siendo la niñez una época de mayor apertura al aprendizaje, concebir la escritura desde estos lugares puede hacer la diferencia de mejorar los procesos escriturales en los años posteriores.
Physical Description:1 electronic resource (1-198 p.)
ISBN:9789585583887
978-958-5583-88-7
Access:Open Access

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