Trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones de educación básica

• Main Author: Yésica, Díaz (auth)
• Other Authors: Luz, Cusi (auth), Flor, Díaz (auth), Wilson, Sucari (auth)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Spanish
• Published: Puno Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 2022
• Subjects: Organization & management of education; gestión escolar; equipo; trabajo docente
• Online Access: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

The objective was to determine the relationship between teaching teamwork and the fulfillment of school management commitments in the emblematic educational institutions of the primary level of the city of Puno, 2019, Puno - Peru. The research approach was quantitative; the type of research was non-experimental since the variables lacked intentional manipulation, and its form was descriptive and correlational; the research method is hypothetical-deductive. The population consisted of 129 teachers from the aforementioned institutions. To collect the information, two questionnaires were applied based on the two variables: team teaching work and compliance with school management commitments. The results of the research show that there is a 61% moderate positive correlation between both variables.

El objetivo fue determinar la relación entre el trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar en las instituciones educativas emblemáticas de nivel primario de la ciudad de Puno, 2019, Puno - Perú. El enfoque de investigación fue el cuantitativo, el tipo de investigación fue el no experimental, puesto que las variables carecieron de manipulación intencional, y su forma fue el descriptivo y correlacional; el método de investigación es el hipotético-deductivo. La población estuvo constituida por 129 docentes de las instituciones referidas. Para recabar la información se aplicó dos cuestionarios basados en las dos variables: trabajo docente en equipo y el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar. Los resultados de la investigación evidencian que existe 61% de correlación positiva moderada entre ambas variables.