Med blikket mot naturfag Nye analyser av TIMSS 2019-data og trender 2015-2019

I Norge har naturfagprestasjoner på ungdomstrinnet i lang tid ligget under de andre nordiske landene, og de falt i tillegg med 13 poeng fra 2015 til 2019, noe som tilsvarer omtrent et halvt års skolegang. Derfor handler denne antologien om naturfag på 9. trinn. Basert på tidligere forskning tar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Other Authors: Nilsen, Trude (Editor), Kaarstein, Hege (Editor)
Format: Electronic Book Chapter
Language:Norwegian
Published: Oslo Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 2021
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_92490
005 20220922
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20220922s2021 xx |||||o ||| 0|nor d
020 |a 9788215045108-2021 
020 |a 9788215045108 
020 |a 9788215045092 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.18261/9788215045108-2021  |c doi 
041 0 |a nor 
042 |a dc 
072 7 |a P  |2 bicssc 
072 7 |a PS  |2 bicssc 
100 1 |a Nilsen, Trude  |4 edt 
700 1 |a Kaarstein, Hege  |4 edt 
700 1 |a Nilsen, Trude  |4 oth 
700 1 |a Kaarstein, Hege  |4 oth 
245 1 0 |a Med blikket mot naturfag  |b Nye analyser av TIMSS 2019-data og trender 2015-2019 
260 |a Oslo  |b Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)  |c 2021 
300 |a 1 electronic resource (248 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a I Norge har naturfagprestasjoner på ungdomstrinnet i lang tid ligget under de andre nordiske landene, og de falt i tillegg med 13 poeng fra 2015 til 2019, noe som tilsvarer omtrent et halvt års skolegang. Derfor handler denne antologien om naturfag på 9. trinn. Basert på tidligere forskning tar antologien for seg elevenes muligheter til å lære, utforskende arbeidsmåter og sammenheng med elevenes prestasjoner og motivasjon, elevenes bruk av faglig språk, elevenes motivasjon for faget, og hvorvidt endringer over tid i elevenes skolemiljø, motivasjon og språk, lærernes kompetanse og undervisning har sammenheng med nedgangen i elevenes naturfagprestasjoner. Antologien avsluttes med et omfattende kapittel som beskriver og diskuterer naturfagets kjennetegn, verdi og relevans og deretter ser på naturfag og naturfagdidaktikk fra system-, lærer- og elevnivå. Vi håper at antologien vil kunne gi et viktig bidrag til forskningsfeltet og være med på å forme veien videre for naturfaget i norsk skole. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 
546 |a Norwegian 
650 7 |a Mathematics & science  |2 bicssc 
650 7 |a Biology, life sciences  |2 bicssc 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://www.idunn.no/doi/book/10.18261/9788215045108-2021  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92490  |7 0  |z DOAB: description of the publication