La Educación para la Paz como instrumento en la construcción de aulas emocionalmente saludables

La Educación para la Paz conlleva a la transformación de los modelos de enseñanza, motivando a la creación de una pedagogía restaurativa. Por lo anterior, se pretende plasmar en este capítulo un marco general de la investigación, enfocada a la construcción de una cultura de paz en las aulas,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Rojas Monedero, Rosaura (auth)
Other Authors: González González, María Fernanda (Editor)
Format: Electronic Book Chapter
Language:Spanish
Published: Colombia Universidad Santiago de Cali 2020
Subjects:
Online Access:DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 doab_20_500_12854_93696
005 20221115
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20221115s2020 xx |||||o ||| 0|spa d
020 |a 9789585583719.8 
020 |a 978-958-5583-71-9 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.35985/9789585583719.8  |c doi 
041 0 |a spa 
042 |a dc 
072 7 |a H  |2 bicssc 
100 1 |a Rojas Monedero, Rosaura  |4 auth 
700 1 |a González González, María Fernanda  |4 edt 
700 1 |a González González, María Fernanda  |4 oth 
245 1 0 |a La Educación para la Paz como instrumento en la construcción de aulas emocionalmente saludables 
260 |a Colombia  |b Universidad Santiago de Cali  |c 2020 
300 |a 1 electronic resource (135-150 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a La Educación para la Paz conlleva a la transformación de los modelos de enseñanza, motivando a la creación de una pedagogía restaurativa. Por lo anterior, se pretende plasmar en este capítulo un marco general de la investigación, enfocada a la construcción de una cultura de paz en las aulas, que busca identificar los elementos de la Educación para la Paz, que influyen en la disminución de conductas violentas, en el contexto de las aulas, en una institución educativa en Santiago de Cali, Colombia. La investigación parte al encuentro con la realidad que viven algunas instituciones educativas del país, por causa de factores sociales como desigualdad, pobreza, violencia y el flagelo que ha causado la guerra. Tiene como resultado un análisis de los tres elementos que se deben desarrollar al interior del aula con el fin de disminuir los índices de violencia que se presentan en la actualidad. Los elementos obedecen a las habilidades emocionales, sociales y las herramientas para la solución de conflictos de forma pacífica. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 
546 |a Spanish 
650 7 |a Humanities  |2 bicssc 
653 |a Humanidades 
653 |a Estética 
653 |a Historia 
653 |a Diálogos 
653 |a Educación y Ética 
653 |a Comunicación Social y Publicidad 
653 |a Filosofía 
773 1 0 |t Diálogo entre las humanidades  |7 nnaa  |o OAPEN Library UUID: f2ed5dec-48f1-4782-8128-1d476b256e31 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/133/166/2383  |7 0  |z DOAB: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93696  |7 0  |z DOAB: description of the publication