El CELOA- Trascendiendo la lectura, la escritura y la oralidad

• Váldodahkki: Marín Altamirano, Catalina (auth, Doaimmaheaddji)
• Eará dahkkit: Montes Paz, Andrea del Pilar (auth), Cortázar Ocampo, Evelyn (auth)
• Materiálatiipa: Elektrovnnalaš Girjji oassi
• Giella: espánnjágiella
• Almmustuhtton: Colombia Universidad Santiago de Cali 2020
• Fáttát: Educational: English language: reading & writing skills; Centros de escritura; Universidad; Permanencia estudiantil; Apoyo académico; Lectura y oralidad; Aprendizaje; Educación inclusiva; Lenguaje; Salud; Matemáticas; Experiencias y retos; Cali; Cartagena; Barranquilla
• Liŋkkat: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Čoahkkáigeassu

Leer, escribir y hablar en la universidad son habilidades que se van enriqueciendo con el paso del tiempo. Carlino, (2005) plantea el papel esencial de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de las situaciones didácticas y las condiciones institucionales en relación a las dificultades que presentan los estudiantes universitarios. Hace una reflexión en la búsqueda de respuesta al porqué los estudiantes no son reproducciones exactas de perfiles de aprendizajes y competencias previas esperadas para ser funcionales dentro del aula. Adicionalmente, aborda el problema de las competencias de escritura, lectura y oralidad en la universidad.

Olgguldas hápmi

1 electronic resource (73-107 p.)

ISBN

9789585147218.4
978-958-5147-21-8

Beassan

Open Access