Experiencias significativas del Centro de Apoyo Matemático Universidad Santiago de Cali
Es innegable la importancia que tienen las matemáticas en la formación profesional de muchos de los estudiantes universitarios y el papel de ésta en la comprensión y desarrollo de nuevas tecnologías. Pero, la poca importancia que le hemos prestado al estudiante como individuo sujeto a diferente...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Colombia
Universidad Santiago de Cali
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_93712 | ||
| 005 | 20221116 | ||
| 003 | oapen | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr|mn|---annan | ||
| 008 | 20221116s2020 xx |||||o ||| 0|spa d | ||
| 020 | |a 9789585147218.8 | ||
| 020 | |a 978-958-5147-21-8 | ||
| 040 | |a oapen |c oapen | ||
| 024 | 7 | |a 10.35985/9789585147218.8 |c doi | |
| 041 | 0 | |a spa | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a YQCS |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Muñoz Tello, Andrés Felipe |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Peña Rengifo, Célimo Alexander |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Marín Altamirano, Catalina |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Marín Altamirano, Catalina |4 oth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Experiencias significativas del Centro de Apoyo Matemático Universidad Santiago de Cali |
| 260 | |a Colombia |b Universidad Santiago de Cali |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (201-227 p.) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Es innegable la importancia que tienen las matemáticas en la formación profesional de muchos de los estudiantes universitarios y el papel de ésta en la comprensión y desarrollo de nuevas tecnologías. Pero, la poca importancia que le hemos prestado al estudiante como individuo sujeto a diferentes niveles y estilos de educación, además de que damos por sentado que el estudiante eligió de manera adecuada su carrera, nos ha llevado, en el caso de la educación en matemáticas, a suponer que todos los estudiantes que inician sus estudios universitarios tienen los mismos conocimientos y destrezas y son capaces de hacer razonamientos similares. Estas malas suposiciones y por tanto las subsecuentes prácticas pedagógicas han llevado a pobres resultados en las pruebas Saber Pro e internamente a un bajo desempeño en cursos relacionados con competencias en matemáticas. En este capítulo, se expondrán las experiencias y resultados obtenidos en la búsqueda de soluciones al problema anterior, además de realizar algunas reflexiones sobre los resultados obtenidos y de exponer algunos de los errores más frecuentes encontrados en estudiantes del curso de razonamiento cuantitativo de nuestra universidad. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
| 546 | |a Spanish | ||
| 650 | 7 | |a Educational: English language: reading & writing skills |2 bicssc | |
| 653 | |a Centros de escritura | ||
| 653 | |a Universidad | ||
| 653 | |a Permanencia estudiantil | ||
| 653 | |a Apoyo académico | ||
| 653 | |a Lectura y oralidad | ||
| 653 | |a Aprendizaje | ||
| 653 | |a Educación inclusiva | ||
| 653 | |a Lenguaje | ||
| 653 | |a Salud | ||
| 653 | |a Matemáticas | ||
| 653 | |a Experiencias y retos | ||
| 653 | |a Cali | ||
| 653 | |a Cartagena | ||
| 653 | |a Barranquilla | ||
| 773 | 1 | 0 | |7 nnaa |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/186/189/3013 |7 0 |z DOAB: download the publication |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93712 |7 0 |z DOAB: description of the publication |