Incidencia de los diversos contextos socioeconómicos de la región amazónica en las características del proceso de socialización primaria con respecto a la formación integral de las infancias

• Main Author: Serna Agudelo, Blanca Nery (auth)
• Other Authors: Beltrán, Gustavo Adolfo (auth), Carballo Marín, Katherynne (auth), Giraldo Ospina, Martha Viviana (auth), Rodríguez González, Yenny Lorena (auth), Giraldo García, Luz Karime (Editor), Guevara Salazar, Leidy Ximena (Editor)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Spanish
• Published: Colombia Universidad Santiago de Cali 2020
• Subjects: Primary & middle schools; Contextos socioeconómicos; Primera infancia; Desarrollo integral; Socialización primaria
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Este artículo presenta los resultados del proyecto de investigación "Incidencia de los diversos contextos socioeconómicos de la región Amazónica en las características del proceso de socialización primaria con respecto a la formación integral de las infancias", de la Uniamazonia en relación a los contextos familiares de las poblaciones Afrodescendientes, indígena, víctima del conflicto armado, en alto riesgo ambiental, madres cabezas de hogar y con necesidades básicas satisfechas de la región. Para este ejercicio investigativo se utilizó la técnica de investigación "observación directa" y de los instrumentos "Guía de observación" a través de las siguientes categorías: condiciones para el desarrollo físico y biológico (salud), condiciones para el desarrollo psicosocial, condiciones para el desarrollo cognitivo y contexto socioeconómico de la familia; así mismo el instrumento de caracterización para el cual se determinaron seis categorías como: a) conceptualización, b) normatividad, c) situación socioeconómica nacional, d) situación socioeconómica regional, e) condición socioeconómica de la familia y f) ubicación geográfica de la familia. La investigación fue de tipo descriptivo con enfoque cualitativo. Se obtuvo como resultado la caracterización de las poblaciones y su incidencia en los procesos de socialización primaria en las infancias.