Línguas estrangeiras/adicionais, educação crítica e cidadania
Aprender línguas, na atualidade, envolve engajamento social e discursivo em um mundo multimodal, multicultural e multimidiático. Essa situação acaba por demandar dos professores um engajamento crítico em seu contexto de atuação e na realidade circundante ainda maior. Assumir posturas crítica...
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| その他の著者: | |
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| フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
| 言語: | ポルトガル語 |
| 出版事項: |
Editora Universidade de Brasília
2022
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| 主題: | |
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| 要約: | Aprender línguas, na atualidade, envolve engajamento social e discursivo em um mundo multimodal, multicultural e multimidiático. Essa situação acaba por demandar dos professores um engajamento crítico em seu contexto de atuação e na realidade circundante ainda maior. Assumir posturas críticas, cidadãs, engajadas faz-se, portanto, necessário. Nessa linha, esta obra realizou um mapeamento da área de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais nos anos iniciais e finais do ensino fundamental I e II, focalizando questões de parametrizações, material didático, interação em sala de aula, avaliação e formação de professores, considerando centralmente uma preocupação com a criação de contextos informados, significativos e emancipatórios. |
|---|---|
| 物理的記述: | 1 electronic resource (320 p.) |
| ISBN: | 9786558461647 9786558461333 |
| アクセス: | Open Access |