Kapak Resmi

Gelingensbedingungen von Schulreform Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform

Diğer sürümleri göster (1)

This work presents a structural and operative model of successful processes of school reform, based on eleven source-based studies on the history of educational and school-based pedagogy. Oriented on real-world cases and sources, these studies analyse the reform practices of historical reform school...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Link, Jörg-W (auth)
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
Baskı/Yayın Bilgisi:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2023
Seri Bilgileri:	Historische Bildungsforschung
Konular:	Education progressive education, school reform, school development, teachers, school research, experimental school, school pedagogy, educational change, history of education, twentieth century, Reformpädagogik, Schulreform, Schulentwicklung, Lehrer, Schulforschung, Versuchsschule, Schulpädagogik, Bildungsreform, Historische Bildungsforschung, 20. Jahrhundert
Online Erişim:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Gelingensbedingungen von Schulreform Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform
Yazar:: Link, Jörg-W
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
Yazar:: Kamm, Chantal
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
Yazar:: Kamm, Chantal
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
Yazar:: Kamm, Chantal
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Handlungsorientierungen von Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsstörungen Eine Studie mit Lehrpersonen aus Schulen mit und ohne personalisierte Lernkonzepte /
Yazar:: Marusic, Claudia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

LabSchoolsEurope Participatory Research for Democratic Education
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

LabSchoolsEurope Participatory Research for Democratic Education
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems Eine Einführung /
Yazar:: van Ackeren-Mindl, Isabell, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?
Yazar:: Fischer, Silke
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?
Yazar:: Fischer, Silke
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology /
Yazar:: Feng, Daming
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Teacher Education in the Nordic Region Challenges and Opportunities /
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion /
Yazar:: Luig, Christina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology
Yazar:: Feng, Daming
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology
Yazar:: Feng, Daming
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
Yazar:: Piezunka, Anne
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
Yazar:: Piezunka, Anne
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Schulsysteme beschreiben und gestalten Bildungsmonitoring in der Schweiz /
Yazar:: Imlig, Flavian
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Chapter Promozione del senso di appartenenza alla scuola ed ospedalizzazione pediatrica. Qual è il ruolo delle associazioni nella regione Toscana?
Yazar:: Tomberli, Lucrezia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Chapter Promozione del senso di appartenenza alla scuola ed ospedalizzazione pediatrica. Qual è il ruolo delle associazioni nella regione Toscana?
Yazar:: Tomberli, Lucrezia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Politische Bildung in Aktion Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von selbstbestimmten Bildungserfahrungen in politischen Jugendinitiativen /
Yazar:: Kenner, Steve
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium
Yazar:: Pham Xuan, Robert
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Le bien-être au prisme des violences scolaires Espaces, corps, valeurs
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung /
Yazar:: Rieckmann, Torben
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg
Yazar:: Voigts, Gunda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Qualifizierung für Inklusion Sekundarstufe
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Normative Vorstellungen von Schulklassen
Yazar:: Hübner, Marco
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Normative Vorstellungen von Schulklassen
Yazar:: Hübner, Marco
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Building Better Schools with Evidence-based Policy Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Building Better Schools with Evidence-based Policy Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Unterrichten und Aneignen Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
Yazar:: Pollmanns, Marion
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Unterrichten und Aneignen Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
Yazar:: Pollmanns, Marion
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Post-Heteronormativität und Schule Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen
Yazar:: Klenk, Florian Cristobal
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Post-Heteronormativität und Schule Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen
Yazar:: Klenk, Florian Cristobal
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Quest to Learn Developing the School for Digital Kids
Yazar:: Tekinbas, Katie Salen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Quest to Learn Developing the School for Digital Kids
Yazar:: Salen Tekinbaş, Katie
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)