DIVERSIDADE HUMANA E INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA: DISCURSO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

• Main Authors: Cínthia Carolina Marques Assis (Author), Raphael Gonçalves de Oliveira (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2010-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2318-5104; 2318-5090
• Keywords: Educação Física escolar; Inclusão social; Diversidade humana.; Sports; GV557-1198.995
• Source: Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 9, Iss 17 (2010)

A inclusão social é um conceito que vem sendo usado para designar aqueles que estão de fora. Diferente da integração, em que os excluídos devem se aproximar dos padrões sociais, a inclusão responsabiliza a sociedade como um todo para que a diversidade humana seja respeitada. Dentre as diversas áreas que abordam esta temática, está a Educação Física escolar, que vem realizando pesquisas sobre práticas da cultura corporal de movimento e grupos minoritários. O objetivo do presente estudo foi verificar a fala de professores de Educação Física escolar sobre a inclusão social. A pesquisa se caracterizou como qualitativa e exploratória. Participaram 15 docentes do ensino fundamental II. Duas questões geradoras foram realizadas para verificar o que os professores entendiam por inclusão social e como trabalhavam na prática com este conceito. Para análise foi utilizada a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados demonstraram que poucos professores discorreram sobre um conceito abrangente de inclusão social. A maioria se limitou apenas a alguns grupos minoritários, como também, utilizaram o conceito de integração em suas respostas. Desta forma, debates precisam ser realizados, para que uma abordagem moralista concreta da inclusão social passe a predominar entre os profissionais de Educação Física.