Docentes ante la inteligencia artificial en una universidad pública del norte del Perú

• Main Author: Eduer Blandimiro Bernilla Rodriguez (Author)
• Format: Book
• Published: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.18800/educacion.202401.M001; 1019-9403; 2304-4322
• Keywords: Inteligencia artificial; Educación; Percepciones; Profesores universitarios; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Educación, Vol 33, Iss 64 (2024)

La inteligencia artificial (IA) está generando tanto oportunidades como desafíos en el ámbito educativo superior. Este artículo aborda las percepciones, inquietudes, barreras y facilitadores de integración de la IA en las actividades académicas. Se enfoca en el caso de una universidad pública del norte del Perú, y examina, a través de entrevistas y grupos focales, las opiniones del profesorado. Los hallazgos muestran que, para los docentes, generar textos y organizar actividades con IA es ventajoso; aunque algunos presentan inquietudes sobre su uso, al dudar de su precisión y veracidad. Los docentes coinciden en debatir estos cambios e integrarlos en el plan curricular, y buscan superar las barreras mediante la capacitación para mejorar la percepción y uso de la IA. Pese a las potencialidades y gran apoyo de las IA en la universidad, es necesario implementar medidas institucionales.