Educação indócil: ação e militância na educação
Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o movimento das ocupações estudantis às escolas secundaristas, ocorridas em 2016, bem como analisar seus efeitos no cotidiano de uma escola municipal de Educação de Jovens e Adultos da cidade de Vitória (ES). Para tanto, nos basearemos nas concepço...
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| Format: | Book |
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ),
2017-12-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o movimento das ocupações estudantis às escolas secundaristas, ocorridas em 2016, bem como analisar seus efeitos no cotidiano de uma escola municipal de Educação de Jovens e Adultos da cidade de Vitória (ES). Para tanto, nos basearemos nas concepções de vita activa e de política de Hannah Arendt e traremos narrativas de alguns momentos vividos pelos atores desta escola durante as ocupações. Estaremos, ainda, norteados pela metodologia da pesquisa-intervenção em Análise Institucional para a realização destas análises. Assim, pretendemos compreender como a atuação da escola perfaz a construção de uma vida ativa e, ao mesmo tempo, reafirma a produção de uma educação militante. |
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| Item Description: | 2359-6856 10.12957/riae.2017.31716 |