МАТЕМАТИЧКЕ ИГРЕ - МОГУЋНОСТИ ПРИМЕНЕ У РАЗРЕДНОЈ НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ
Тенденција унапређења квалитета наставе математике на свим нивоима образовања захтева ефикасно и друштено прихватљиво основно математичко образовање. Почетна настава математике има дубок смисао и значај и мора бити постављена и реализована тако да након тог процеса савремени човек трајно задржи стеч...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pedagogical society of the Republic of Srpska,
2023-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_03df4de7f0844e5fbb16aee53f24565a | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Бојан Лазић |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Марина Милошевић |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Сања Маричић |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a МАТЕМАТИЧКЕ ИГРЕ - МОГУЋНОСТИ ПРИМЕНЕ У РАЗРЕДНОЈ НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ |
| 260 | |b Pedagogical society of the Republic of Srpska, |c 2023-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2303-7091 | ||
| 500 | |a 2744-2446 | ||
| 520 | |a Тенденција унапређења квалитета наставе математике на свим нивоима образовања захтева ефикасно и друштено прихватљиво основно математичко образовање. Почетна настава математике има дубок смисао и значај и мора бити постављена и реализована тако да након тог процеса савремени човек трајно задржи стечена знања и достигнути ниво когнитивних способности. Савремене педагошке теорије истичу значај игре као методе учења у оптималном стимулисању свестраног развоја ученика. С тим у вези, математичке игре препознате су као значајно средство и алат који доприноси развоју сазнања кроз образовни процес, посебно у почетном математичком образовању. Полазећи од анализе теоријских и практичних истраживања, у раду су сагледане могућности примене игара у почетној настави математике као подршка унапређивању квалитета процеса учења и наставе математике. Позитивно емпиријски евалуирани модели потврђују значајан утицај математичких игара на поспешивање интересовања и мотивације ученика у разредној настави математике, што упућује на оправдану претпоставку даљих импликација на квалитет исхода учења програмских садржаја. | ||
| 546 | |a BS | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a HR | ||
| 546 | |a SR | ||
| 690 | |a игра | ||
| 690 | |a математика | ||
| 690 | |a разредна настава | ||
| 690 | |a задовољство | ||
| 690 | |a мотивација | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Naša Škola, Vol 28, Iss 2 (2023) | |
| 787 | 0 | |n http://www.nasaskola.org/index.php/nasaskola/article/view/79 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2303-7091 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2744-2446 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/03df4de7f0844e5fbb16aee53f24565a |z Connect to this object online. |