Estudo da produção cientifica em introdução e fundamentos de enfermagem
Para avaliação da produção do conhecimento em Introdução à Enfermagem e/ou Fundamentos de Enfermagem foi efetuada uma revisão da questão semântica para, a seguir, percorrermos o aspecto conceituai. Considerando que a disciplina em questão sofreu transformações significantes no seu conte...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Associação Brasileira de Enfermagem,
1985-03-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doaj_0434a9a053bc4bf09cf6bd0b939fea30 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Emília Luigia Saporiti Angerámi |e author |
700 | 1 | 0 | |a Magali Roseira Boemer |e author |
245 | 0 | 0 | |a Estudo da produção cientifica em introdução e fundamentos de enfermagem |
260 | |b Associação Brasileira de Enfermagem, |c 1985-03-01T00:00:00Z. | ||
500 | |a 1984-0446 | ||
520 | |a Para avaliação da produção do conhecimento em Introdução à Enfermagem e/ou Fundamentos de Enfermagem foi efetuada uma revisão da questão semântica para, a seguir, percorrermos o aspecto conceituai. Considerando que a disciplina em questão sofreu transformações significantes no seu conteúdo programático, o qual influenciou e foi influenciado pela pesquisa, estruturamos a análise em quatro períodos que foram fixados a partir das mudanças no ensino. Para realização do estudo, buscamos as fontes de informação disponíveis, a saber: Revista Brasileira de Enfermagem, Revista da Escola de Enfermagem da USP, Revista Enfermagem em Novas Dimensões, os catálogos editados pelo CEPEn e os programas das Escolas de Enfermagem do Brasil. A análise dos resultados foi feita respeitando o proposto na metodologia, ou seja, por período, que indicam as tendências do ensino, da pesquisa e da assistência, tentando dar uma resposta às propostas vigentes. Concluímos que, tratando-se de um trabalho descritivo, permite expor situações, questionar os fatos descritos e buscar relações que os expliquem. As interpretações histórico-sociais revestem-se de um caráter de aproximação ao problema, sendo importante que estudos futuros procurem analisar em profundidade a produção do conhecimento qualitativamente e sua relação com a prática. | ||
546 | |a EN | ||
546 | |a ES | ||
546 | |a PT | ||
690 | |a Nursing | ||
690 | |a RT1-120 | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 38, Iss 1, Pp 14-25 (1985) | |
787 | 0 | |n http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71671985000100003&lng=en&tlng=en | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1984-0446 | |
856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/0434a9a053bc4bf09cf6bd0b939fea30 |z Connect to this object online. |