Para uma formação dialógica do professor: reflexões a partir de um estudo de caso
Quando se trata de ensino/aprendizagem e da formação de professores, é comum, em nossos dias, falar de co-construção do saber/do conhecimento, de diálogo, interação e ética. Na prática, algumas vezes, "co-construção" serve de pretexto para professores/formadores no processo, fu...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2009-12-01T00:00:00Z.
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