Chris Shortall. (2019). Teaching and Evaluation/Assessment Requirements for LGBTQI2S+ Health and Wellness: A Call to Include LGBTQI2S+ Content in Canadian English Baccalaureate Nursing Curricula / Exigences en matière d'enseignement et d'évaluation pour la santé et le bien-être des personnes LGBTQI2S+: un appel pour inclure du contenu dans les programmes de baccalauréat en sciences infirmières de langue anglaise au Canada. Canadian Association of Schools of Nursing.
Chicago Style (17th ed.) CitationChris Shortall. Teaching and Evaluation/Assessment Requirements for LGBTQI2S+ Health and Wellness: A Call to Include LGBTQI2S+ Content in Canadian English Baccalaureate Nursing Curricula / Exigences En Matière D'enseignement Et D'évaluation Pour La Santé Et Le Bien-être Des Personnes LGBTQI2S+: Un Appel Pour Inclure Du Contenu Dans Les Programmes De Baccalauréat En Sciences Infirmières De Langue Anglaise Au Canada. Canadian Association of Schools of Nursing, 2019.
MLA (9th ed.) CitationChris Shortall. Teaching and Evaluation/Assessment Requirements for LGBTQI2S+ Health and Wellness: A Call to Include LGBTQI2S+ Content in Canadian English Baccalaureate Nursing Curricula / Exigences En Matière D'enseignement Et D'évaluation Pour La Santé Et Le Bien-être Des Personnes LGBTQI2S+: Un Appel Pour Inclure Du Contenu Dans Les Programmes De Baccalauréat En Sciences Infirmières De Langue Anglaise Au Canada. Canadian Association of Schools of Nursing, 2019.